 3 декабря 2019 года, в старшей группе была проведена беседа, посвященная международному дню инвалидов. В ходе рассуждения, воспитанники выяснили, кто такие люди с ограниченными возможностями, с какими трудностями им приходится сталкиваться в жизни, и как мы можем им помочь. Во время беседы, воспитатель предложил детям рас-смотреть сердца людей-инвалидов (которые не были оформлены цветом). В ходе размыш-лений дети пришли к выводу, что этим сердцам не хватает тепла и любви. Используя цветную бумагу, дети заполнили их своей добротой. В конце дня во время проведения итогового круга, когда
...
Читать дальше »
|
 В средней группе в рамках реализации образовательной программы «Тропинки», представлены соответствующие развивающие дидактические игры, которые называются Дарами Фрёбеля. Актуальность использования игрового пособия «Дары Фребеля»: способствуют развитию интеллектуальной творческой личности. У детей формируются социально-коммуникативные умения, развивается мелкая моторика, познавательно-исследовательская деятельность, формируются элементарные математические умения. Особенность даров в универсальности. Полифункциональный комплекс знакомит детей со свойствами геометрических тел, учит пространственному воображению, умению видеть целое раньше частей. В дарах предусмотрена разнообразная тематика использования
...
Читать дальше »
|
 Игровая деятельность является основным видом детской деятельности в дошкольном учреждении. Дидактические и настольные игры - это лучший выбор для развлечения и обучения детей. Они развивают не только ум, но и характер: приучают детей соблюдать правила, радоваться не только своей победе, но и победе друзей, воспринимать поражение в игре как этап, а не как жизненную трагедию. Самостоятельно играя с кубиками или в домино дети учатся считать, а собирая пазлы, развивается внимание и приходит приходит понимание, что для получения результата нужно учиться терпению.
|
 03 декабря 2019 года в разновозрастной логопедической группе компенсирующей направленности прошла коррекционно - развивающая деятельность педагога-психолога с использованием направления арт-технологии "Абстрактное панно". С помощью данного метода воспитанники учились создавать необычные рисунки, в которых они узнавали затейливые фигуры различных персонажей и всевозможные предметы. Данная техника арт-терапии способствовала развитию воображения воспитанников, зрительному восприятию внимания.
|
 03 декабря 2019 года, в рамках регионального проекта "Дети в приоритете", в подготовительной группе, для создания детствосберегающего пространства, при организации образовательной деятельности, в рамках тематической недели "Город мастеров" использовалась педагогическая технология "План - дело - анализ" на тему "Песня - душа народа". Детям было предложено рассказать, что они уже знают о русских народных песнях и плясках, порассуждать, чтобы еще они хотели узнать и где можно найти данную информацию. В ходе рассуждения, педагог фиксиро
...
Читать дальше »
|
 3 декабря 2019 года, в разновозрастной логопедической группе компенсирующей направленности была проведена познавательно – исследовательская деятельность по расширению представлений у воспитанников представлений о речных и морских камнях, что способствовало развитию у ребят интереса к камням, сенсорным ощущениям, умением обследовать камни с помощью разных органов чувств. В ходе проведения экспериментов, дети называли свойства и особенности камней, различали цвет и формы предметов, проводили сравнительный анализ морских и речных камней. У детей сформировалось
...
Читать дальше »
|
 03 декабря 2019 года, при проведении коммуникативной деятельности в первой младшей группе, воспитанники, совместно с педагогом, формировали умение четко произносить звуки "М", "МЬ", "П", "ПЬ", "Б", "БЬ" в звукосочетаниях. Этому способствовали проведенные дидактические игры "Кто пришел? Кто ушел?".
|
 2 декабря 2019 года в первой младшей группе была проведена коуч-сессия для родителей по теме «Читаем всей семьей». На коуч- сессии мы обсуждали с родителями насколько необходимо и полезно чтение художественной литературы с детьми дома, в беседе мы делились советами , какие книги лучше читать для детей от 2 до 3 лет. Атмосфера во время беседы была очень доброжелательна, всем было интересно, родители с уважением слушали советы педагога.
Диалог помогает педагогам и родителям создать доброжелательную психологическую атмосферу социального партнерства «восп
...
Читать дальше »
|
 В рамках регионального проекта «Дети в приоритете» в первой младшей организуется доброжелательное пространство и каждый день начинается с Утра радостных встреч с целью создания положительного эмоционального настроя на весь день – «задать тон».
«Утро радостный встреч» проводится в соответствии со структурой Л.В. Свирской и включает в себя: приветствие, подбор игр, обмен новостями и планирование образовательной деятельности на день. Все это позволяет воспитанникам активировать свои навыки, касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности, начиная с первой младшей группы.
|
 02 декабря 2019 года, во второй младшей группе прошла изобразительная деятельность с использованием по нетрадиционной техники рисования "Вьюга-завируха". Ребята впервые познакомились с техникой рисования по-мокрому. Они учились, раскрепостив руку, свободно вести кисть по мокрой бумаге в разных направлениях, тем самым изображая хаотичные узоры для создания выразительного образа зимней вьюги, зимнего холодного танцующего ветра. Юные художники с удовольствием экспериментировали с красками для получения разных оттенков синего цвета, принимали активное участие в беседе о зиме, рас
...
Читать дальше »
|
|